深耕育人守初心 創(chuàng)新實(shí)干啟新程

花園教育集團(tuán)各成員單位負(fù)責(zé)人談主題大討論

9月開學(xué)以來，“創(chuàng)新突破搶機(jī)遇 實(shí)干奮進(jìn)開新局”主題大討論在花園教育集團(tuán)持續(xù)升溫。花園外國語學(xué)校各學(xué)部、花園高級中學(xué)、花園南山幼兒園等負(fù)責(zé)人緊扣主題，結(jié)合教育變革形勢與辦學(xué)實(shí)際，圍繞黨建引領(lǐng)、教學(xué)創(chuàng)新、多元育人、師資鍛造、精細(xì)管理等展開深入研討，談創(chuàng)新求突破，講實(shí)干謀奮進(jìn)，把討論成果轉(zhuǎn)化為辦學(xué)治校的具體行動，為花園教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展凝聚強(qiáng)大精神動力。

守正育人強(qiáng)根基 創(chuàng)新突破提質(zhì)量

“學(xué)校堅(jiān)守立德樹人根本任務(wù)，以內(nèi)涵建設(shè)為核心，以改革創(chuàng)新為動力，推動學(xué)校從規(guī)模辦學(xué)向品質(zhì)辦學(xué)全面躍遷。”花園外國語學(xué)校黨委書記、校長兼初中部校長張國琴開宗明義。她表示，學(xué)校堅(jiān)持為黨育人、為國育才，持續(xù)深化“三維四度五育”育人模式，跳出唯分?jǐn)?shù)評價(jià)局限，落實(shí)全員導(dǎo)師制，做實(shí)小班化精細(xì)化育人。“面向‘十五五’新形勢，我們將完善德育序列化體系，把理想信念教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育融入日常，培養(yǎng)人格健全、全面發(fā)展的新時(shí)代青少年。”

談及教學(xué)創(chuàng)新，張國琴說：“學(xué)校以課堂改革撬動質(zhì)量提升，推廣問題鏈、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等教學(xué)范式，推動課堂從知識傳授走向素養(yǎng)培育。”她介紹，學(xué)校搭建教學(xué)研究院平臺，加快智慧校園建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字化工具賦能備課、課堂、作業(yè)、評價(jià)全流程，“以數(shù)字化創(chuàng)新破解教學(xué)痛點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)重質(zhì)量的育人目標(biāo)”。在教師隊(duì)伍建設(shè)上，她表示將實(shí)施教師梯隊(duì)培育工程，優(yōu)化引進(jìn)、培養(yǎng)、激勵全鏈條機(jī)制，打造一支人品端正、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)、善于創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)。

“當(dāng)前高中教育格局正在深度調(diào)整，教育政策導(dǎo)向已從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵提質(zhì)。”花園外國語學(xué)校高中部校長呂輝直面挑戰(zhàn)。她認(rèn)為，高中部要跳出同質(zhì)化競爭，在“精”和“特”上做文章，“發(fā)揮小班化、高師生比的優(yōu)勢，聚焦學(xué)生個體成長，以質(zhì)量立校、特色興校”。呂輝從六個方面明確方向：優(yōu)化資源配置做實(shí)小班化教學(xué)，打通普通高考、藝體特長、外語特色多元升學(xué)賽道；創(chuàng)新宣傳方式講好辦學(xué)故事；做強(qiáng)課程特色；升級家校協(xié)同共育，把家長轉(zhuǎn)化為“教育合伙人”；打造精品序列化德育活動；壓實(shí)責(zé)任落實(shí)集團(tuán)各項(xiàng)指標(biāo)。“教育改革大潮下，安于現(xiàn)狀就會被時(shí)代淘汰，唯有守正創(chuàng)新方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。”呂輝說，“創(chuàng)新突破體現(xiàn)在每一節(jié)課堂、新高考教研迭代、外語特色深耕之中；實(shí)干奮進(jìn)，就是晚自習(xí)的陪伴、談心談話的耐心、伏案教研備課的堅(jiān)守。”

“教育的真諦，在于成全每一位孩子。”花園外國語學(xué)校小學(xué)部校長王凌云將“關(guān)注每一位，人人都出彩”的理念融入日常教學(xué)。她介紹，小學(xué)部構(gòu)建國家課程、藝術(shù)美育、體育運(yùn)動、科創(chuàng)實(shí)踐、傳統(tǒng)文化五大俱樂部課程板塊，推行分層適配教學(xué)，建立學(xué)生個性化成長臺賬，落實(shí)“一生一檔”。“破除‘唯分?jǐn)?shù)’的傳統(tǒng)評價(jià)思維，我們將參與度、進(jìn)步度、成長度、特長度作為重要評價(jià)維度，樹立‘進(jìn)步即是優(yōu)秀，特長即是亮點(diǎn)’的育人共識。”王凌云說，今后將繼續(xù)深耕多元課程建設(shè)，在實(shí)干中奮進(jìn)，在創(chuàng)新中突破，努力讓每一位學(xué)生都綻放屬于自己的光彩。

實(shí)干攻堅(jiān)破難題 多元成才拓新路

“2026年花園高級中學(xué)教學(xué)成績迎來三大歷史性突破。”花園高級中學(xué)黨支部書記、校長何靜霞話語中充滿自豪：學(xué)校首次突破特控線，多名學(xué)子實(shí)現(xiàn)名校錄取重大跨越，康佳樂同學(xué)成功被“貴州大學(xué)財(cái)政學(xué)類（含金融學(xué)專業(yè)）”錄取，并獲得花園集團(tuán)頒發(fā)的18萬元獎學(xué)金；高職單招賽道斬獲園藝類全省第一名，4名同學(xué)分別以全省第1、9、77、101名考入高職本科；550分以上共8人，實(shí)現(xiàn)量的積累與質(zhì)的飛躍。

“教育的力量不在于把優(yōu)秀的學(xué)生教得更優(yōu)秀，而在于讓每一個普通的孩子都能綻放屬于自己的光彩。”何靜霞表示，學(xué)校始終踐行“低進(jìn)高出、多元成才”的育人理念，無論沖刺重點(diǎn)名校還是走職教本科道路，每位努力奮進(jìn)的孩子都能找到屬于自己的出路。

談及下一步工作，何靜霞說：“實(shí)干是破局突圍的唯一路徑。”學(xué)校將持續(xù)深耕分層教學(xué)，深化課堂提質(zhì)改革，推廣固化行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；創(chuàng)新班級管理，搭建“教師協(xié)同+學(xué)生自治+文化賦能”立體化班級管理架構(gòu)，推動班主任工作重心從管控個別問題學(xué)生轉(zhuǎn)向深耕班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；細(xì)化常規(guī)管控，全力穩(wěn)住生源基本盤。

“在創(chuàng)新方面，我們要對標(biāo)普高標(biāo)準(zhǔn)重塑職教育人模式，徹底打破傳統(tǒng)職高松散化、放養(yǎng)式管理短板，構(gòu)建‘文化筑基 技能賦能’雙輪驅(qū)動育人體系。”何靜霞表示，將深度依托集團(tuán)產(chǎn)業(yè)實(shí)業(yè)資源，持續(xù)暢通優(yōu)化“3+2”中高職一體化升學(xué)渠道，全力攻堅(jiān)推進(jìn)“3+4”本科貫通培養(yǎng)項(xiàng)目，積極拓展制造業(yè)、康養(yǎng)醫(yī)療等優(yōu)質(zhì)專業(yè)領(lǐng)域，“持續(xù)提升學(xué)校辦學(xué)競爭力與發(fā)展空間”。

識變求進(jìn)謀發(fā)展 特色立園提品質(zhì)

“全國在園幼兒規(guī)模持續(xù)縮減，行業(yè)正經(jīng)歷深刻的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，但政策導(dǎo)向已從‘廣覆蓋’向‘提質(zhì)量’全面進(jìn)階。”花園外國語學(xué)校幼兒園園長鄭建麗對形勢有著清醒判斷。她表示，幼兒園堅(jiān)持走特色品質(zhì)發(fā)展路線，以小班化辦學(xué)模式、高師幼比配置、個性化教育實(shí)施路徑，形成差異化競爭優(yōu)勢，“在部分‘小弱散’園所逐步被淘汰的行業(yè)大環(huán)境下，牢牢抓住優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育發(fā)展空間”。

鄭建麗從七個方面明確發(fā)力方向：以創(chuàng)新思維優(yōu)化資源配置，探索托幼一體化服務(wù)拓展生源渠道；以突破性思維加大宣傳，讓雙語、研學(xué)、籃球等特色被更多人看見；以品質(zhì)堅(jiān)守深化辦園理念，讓特色更特、優(yōu)勢更優(yōu)；以服務(wù)意識創(chuàng)新家園共育，讓家長成為教育的合伙人；以精品意識打造系列活動，讓每個孩子都有期待與收獲；以高標(biāo)準(zhǔn)迎接各項(xiàng)檢查，以評促建、以檢促優(yōu)；以使命感完成集團(tuán)指標(biāo)，用成績回應(yīng)信任。“幼教行業(yè)的變革期，淘汰的是不思進(jìn)取者，春天屬于敢于創(chuàng)新的人。”鄭建麗說，“創(chuàng)新突破是每天的行動，是區(qū)域語言領(lǐng)域的深耕、雙語教學(xué)的精進(jìn)、籃球訓(xùn)練的科學(xué)系統(tǒng)；實(shí)干奮進(jìn)是每個人的擔(dān)當(dāng)，是清晨迎接孩子的微笑、傍晚送走最后一個孩子的堅(jiān)守、深夜備課的燈光。”

“出生率持續(xù)下降，公辦園不斷擴(kuò)招，民辦園生源日趨緊張——這是擺在每一個幼教人面前的現(xiàn)實(shí)考題。”花園南山幼兒園園長張麗卿直言不諱。她認(rèn)為，危機(jī)中往往藏著機(jī)遇，“與其在焦慮中觀望，不如在行動中突圍”。張麗卿從三個方面明確創(chuàng)新路徑：課程創(chuàng)新上，繼續(xù)深化禮儀教育和籃球特色，讓“禮潤童心 筑健康”成為最鮮明的名片；服務(wù)創(chuàng)新上，把服務(wù)做細(xì)做暖做到家長心坎上，讓家長不僅“放心”更“暖心”；管理創(chuàng)新上，向管理要質(zhì)量、要效益，優(yōu)化師資培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建真正的家園共育共同體。“實(shí)干是花園南山幼兒園的傳家寶。再好的思路，不落地就是空談。”張麗卿說，園長帶頭干，骨干領(lǐng)著干，全員一起干，“用專業(yè)說話，用品質(zhì)留人，用口碑招生。普惠不普通，專業(yè)有溫度——收費(fèi)可以親民，但質(zhì)量絕不打折；生源可以減少，但標(biāo)準(zhǔn)絕不降低。”

征程萬里風(fēng)正勁，重任千鈞再奮蹄。從外國語學(xué)校的課堂改革到高級中學(xué)的多元成才，從小學(xué)部的多元課程到幼兒園的特色品質(zhì)，花園教育集團(tuán)各成員單位負(fù)責(zé)人一致表示，將始終堅(jiān)守育人初心，以創(chuàng)新破解發(fā)展難題，以實(shí)干夯實(shí)辦學(xué)根基，在民辦教育高質(zhì)量發(fā)展新賽道上穩(wěn)步前行，奮力書寫花園教育事業(yè)嶄新篇章。